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1. Begabtenförderung und Bildungsgerechtigkeit


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2. Abrichten und Erziehen. Zur pädagogischen Bedeutung der Spätphilosophie Ludwig Wittgensteins


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3. Das Triangulations-Modell von Erziehung und Unterricht

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http://nbn-resolving.de/urn:nbn:de:0111-opus-28373
http://www.pedocs.de/volltexte/2010/2837/  

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4. Der Anfang der Geschichte. Erziehung und die narrative Rationalität des Handelns

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http://nbn-resolving.de/urn:nbn:de:0111-opus-48173
http://www.pedocs.de/volltexte/2011/4817/  

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5. Autonomie und Verletzlichkeit. Auf dem Weg zu einer normativen Konzeption von Kindheit

URL:
http://nbn-resolving.de/urn:nbn:de:0111-opus-15062
http://www.pedocs.de/volltexte/2010/1506/  

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6. Bildung als Selbstverständigung

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http://nbn-resolving.de/urn:nbn:de:0111-opus-52526
http://www.pedocs.de/volltexte/2012/5252/  

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7. Education, fair competition, and concern for the worst off

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http://nbn-resolving.de/urn:nbn:de:0111-opus-52554
http://www.pedocs.de/volltexte/2012/5255/  

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8. Freie Schulwahl und Bildungsgerechtigkeit. Eine Problemskizze

URL:
http://nbn-resolving.de/urn:nbn:de:0111-opus-30680
http://www.pedocs.de/volltexte/2010/3068/  

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9. Bildsamkeit und Bestimmung. Kritische Anmerkungen zur Allgemeinen Pädagogik Dietrich Benners

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http://nbn-resolving.de/urn:nbn:de:0111-opus-87873
http://www.pedocs.de/volltexte/2014/8787/  

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10. Bildung als Zugang zur Welt. Zur pädagogischen Bedeutung der Philosophie John McDowells

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http://nbn-resolving.de/urn:nbn:de:0111-opus-16081
http://www.pedocs.de/volltexte/2014/1608/  

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